合肥校園文化建設(shè)-安徽奧美展覽-學(xué)校校園文化建設(shè)：

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何謂校園文化？

校園文化是教育文化的一種，它反映辦學(xué)者的教育思想，本身就是也能影響、組織、協(xié)調(diào)學(xué)校成員的精神、思想、言行，托起整個教育活動。換一種說法，校園文化是學(xué)校人共同的生活方式，他們的共同價值取向，固化為學(xué)校人集體的無意識。校園文化是學(xué)校人活動和創(chuàng)造的結(jié)果。教育者和辦學(xué)者要學(xué)習(xí)創(chuàng)造文化，要善于創(chuàng)造校園文化，以此來育人，進而服務(wù)國家。有學(xué)者指文化有兩個特征，大學(xué)校園文化建設(shè)，一是綿時性，一是群眾性。有人解釋說，綿時性包括來路久遠，積淀深厚，持續(xù)發(fā)榮。人們的共同生活方式不可能在短時間建設(shè)成功，需要綿時的生成。群眾性指文化是人們共同參與、共同創(chuàng)造、共同堅守的結(jié)果。只有積淀深厚，才會鍛煉出集體的無意識，合肥校園文化建設(shè)，使文化具備陶冶和染鍍功能。學(xué)者們認為，文化有四種表意：一是精神文化及其文字理念系統(tǒng)；二是行為文化，包括師生員工的形象、衣著、舉止、結(jié)隊、操練等；三是制度文化，包括明文規(guī)定、鄉(xiāng)規(guī)民約；四是物質(zhì)文化，包括環(huán)境文化和器物文化。

學(xué)校文化，校園文化建設(shè)公司，是一種德育隱性課程

學(xué)校文化，指一所學(xué)校經(jīng)過長期發(fā)展積淀而形成共識的一種價值體系，是一所學(xué)校辦學(xué)精神與環(huán)境氛圍的集中體現(xiàn)，是一種德育隱性課程。

它既包括了我們?nèi)庋勰芸吹降男@建筑、環(huán)境布置等顯性的要素，也包括了人際環(huán)境、心理環(huán)境等隱性的要素。

通過學(xué)校文化，中學(xué)校園文化建設(shè)，對學(xué)生進行道德熏陶，幫助學(xué)生在潛移默化中接受道德規(guī)范，實現(xiàn)道德成長。

學(xué)校文化建設(shè)實施的實踐性原則

　　學(xué)校文化建設(shè)必然要有明確的內(nèi)容。在選擇內(nèi)容的時候，要考慮到學(xué)校文化建設(shè)所要改革和引入的文化與學(xué)校舊有文化之間的過渡與融合。例如一個學(xué)校現(xiàn)在提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的活動，給學(xué)生以更多的自由。而之前此校的管理模式是比較嚴(yán)肅、嚴(yán)格的。學(xué)生們可能一下還活躍不起來，或者活躍但沒有把重點放在自主學(xué)習(xí)上。前后兩種管理模式好像發(fā)生了斷層，在文化內(nèi)容和建設(shè)方式上學(xué)校就要有所反思和改進。選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容作為學(xué)校文化建設(shè)實施的主題是關(guān)鍵，也是難題。考慮到學(xué)校人員、環(huán)境和文化的氛圍，才能做出更理智的選擇。

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